 | | |
| | |
| | |
| | |
 | | |
|
|
|
| показатели оценки РУП требования ФГОС ВПО |
|
|
1 В выставленном приказе о показателях оценки соответсвия учебных планов ВПО требованиям ФГОС ВПО п. 3.3 Соответсвие объема практической подготовки для заочной о очно-заочной форм обучения указывается объем не менее 10 часов. Но в приказе №1025 от 01.12.1999 г. говорится во-первых о аудитоных часах, во-вторых о реализации ГОС ВПО, а не ФГОС ВПО, и в-третьих по желанию студентов. Можно ли ставить в плане 10 часов лекций?
2 П. 3.11 Наличие или доля практических (семинарских) и (или) лабораторных занятий по дисциплинам (модулям). Каким образом автоматически будет отслеживаться выполнение этих критериев, если допускается редактировать наименования дисциплин, или их объединенеие и т.п.? Следует ли выполнять эти требования с точностью до буквы? Например:
- ФГОС ВПО 160100 Авиастроение практические занятия должны быть предусмотрены по дисциплинам: математика, начертательная геометрия и инженерная графика, сертификация авиационной техники, а также ряду специальных дисциплин. Что значит ряд дисциплин...?
- ФГОС ВПО 220100 Системный анализ иуправление: Программа бакалавриата вуза должна включать лабораторные практикумы по следующим дисциплинам (модулям): иностранный язык, русский язык и культура речи, математика, информатика, физика, химия, экология, инженерная и компьютерная графика, теоретическая механика..... Вопрос: должны ли вузы обязательно реализовывать лабораторные работы (практикумы) по иностранному языку, русскому языку и культура речи, или можно заменить их на традиционный вид занятий по данным дисциплиным - практические занятия? Во многих стандартах лабораторные и практичские занятия объединены союзами и (или). Можно ли такую редакцию распространить и на этот конкретный случай?
3 п. 3.1 Общая трудоемкость дисциплин (менее 2 ЗЕ). Распространяется ли возможность устанавливать трудоемкость дисциплин менее 2 ЗЕ на факультатив? Они ведь то же дисциплины по-выбору.
4 п. 3.7 Максимальная аудиторная нагрузка, час.
В некоторых стандартах п. 7.7 имеет редакцию "Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы при очной форме обучения составляет в среднем за период теоретического обучения ..." То есть можно неравномерно распределять аудиторную нагрузку. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: показатели оценки РУП требования ФГОС ВПО |
|
|
1) Да.
2) Это требование будет отслеживатся исходя из того, как оно сформуровано во ФГОС. Что значит ряд дисциплин в данном случае это вопрос к составителям ФГОС. Я как и Вы с трудом представляю лабораторный практикум по иностранному и русскому языку. Думаю, что имелись в виду лабораторные и (или ) практические занятия.
3) Факультативные дисциплинины не входят в ООП и проверяется только их общий объем.
4) Если под неравномерно вы понимаете "не равно друг другу"? Не да в семестрах может быть разная нагрузка , но она не должна превышать максимальную по ФГОС. Иначе формулировка должна была бы быть другой " Средняя аудиторная наргузка в семестре не должна...." и т.д. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: показатели оценки РУП требования ФГОС ВПО |
|
|
В стандартах пункт 7.7 имеет имеет разную редакцию 1) Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы при очной форме обучения составляет в среднем за период теоретического обучения .... академических часа 2) Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы при очной форме обучения составляет ... академических часа
Я понимаю это так, что в первом случае словосочетание "в среднем" относится ко всему периоду обучения за весь срок освоения ООП и проверка должна осуществляться путем деления всей аудиторной нагрузки по ООП на общую продолжительность ТО за весь период обучения, а во втором случае контролироваться должна средненедельная аудиторная нагрузка по каждому семестру. Так ли это? |
|
|
|
| |
|
|
| Re: показатели оценки РУП требования ФГОС ВПО |
|
|
|
|
| |
| | |
| | |
| | |
|