 |
|
|
| согласованность планов по разным формам обучения |
|
|
Добрый день,
Насколько могут отличатся планы разных форм обучения в рамках одного направления подготовки, по одному профилю согласно ФГОС:
1. Возможен ли разный перечень дисциплин вариативной части?
2. Возможна ли разная трудоемкость одной дисциплины по разным формам обучения?
3. Возможна ли разная форма заключительной аттестации по дисциплине?
4. Возможно ли реализовывать часть курсовых работ\проектов только в очной форме обучения?
Заранее спасибо за ответ. |
|
|
|
 | |
|
|
| Re: согласованность планов по разным формам обучения |
|
|
Здравствуйте!
1-4. Да. Все это не противоречит ФГОС.
|
|
|
|
| |
|
|
| Re: согласованность планов по разным формам обучения |
|
|
Я не согласен :)
Хотел завести новую тему, но эта как раз подходит (или лучше выделить?)
Уважаемые коллеги.
Хочу предложить обсудить вопрос совпадений/расхождений дисциплин в учебных планах в зависимости от формы и сроков обучения (очная, очно-заочная, заочная, полная, сокращённая).
Сопоставляем полное и сокращённое.
Имеем Приказ Минобразования РФ от 13 мая 2002 г. N 1725 "Об утверждении Условий освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки":
Пункт 10. … Наименование дисциплин в индивидуальных учебных планах и их группирование по циклам должно быть идентичным учебным планам вуза, рассчитанным на полный срок обучения, но может отличаться большей долей самостоятельной работы студента.
Пункт 11. В качестве программ учебных дисциплин, практик и государственной итоговой аттестации при обучении в сокращенные сроки используются документы вуза, разработанные для реализации основных образовательных программ с полным сроком обучения.
Вывод: перечень дисциплин должен полностью совпадать (п. 10), а также должны совпадать их объём и форма контроля (п. 11).
(В новом Проекте по сокращёнке содержание аналогичное)
Сопоставляем очное, очно-заочное и вечернее.
По ВПО нормативки не нашёл – т.е. «делай, что хочешь»
Если руководствоваться принципом «по аналогии», то имеем для СПО:
- Письмо Минобразования РФ от 30 декабря 1999 г. N 16-52-290ин/16-13 "О Рекомендациях по организации учебного процесса по заочной форме обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования"
2.2. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает график учебного процесса и определяет количество часов, отводимое на изучение дисциплин, исходя из специфики специальности и обучаемого контингента.
2.3. Наименование дисциплин и их группирование по циклам должны быть идентичны учебным планам для очной формы обучения.
- Письмо Минобразования РФ от 2 марта 2000 г. N 16-51-32/16-15 "О рекомендациях по организации учебного процесса по очно-заочной (вечерней) форме обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования"
1.7. …Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает график учебного процесса и определяет количество часов, отводимое на изучение дисциплин, исходя из специфики специальности и обучаемого контингента.
Наименование дисциплин и их группирование по циклам должны быть идентичны учебным планам для очной формы обучения.
Вывод: либо «делай, что хочешь» (если не выйдет аналогичных разъяснений для ВПО), либо (рекомендовано) перечень дисциплин должен совпадать, а объём и форма контроля могут различаться «исходя из специфики специальности и обучаемого контингента».
Верны ли мои выводы и кто это контролирует?
При ответах прошу ещё учесть последний вариант проекта «Приказа Минобрнауки России об утверждении Порядка выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании, заполнения, хранения и учета соответствующих бланков документов», где есть пункт:
16.6. На четвертой странице бланка приложения к диплому в разделе «5. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ» указываются следующие сведения:
а) в обязательном порядке:
…
б) по согласованию с выпускником:
на отдельной строке - слова «Форма обучения:», далее приводится нормативное название формы обучения (очная, очно-заочная (вечерняя), заочная, экстернат) без кавычек строчными буквами;
в случае, если ФГОС ВПО и (или) образовательной программой предусмотрено наличие профиля (профилей) или специализации, на отдельной строке (при необходимости – в несколько строк) - слово «Профиль:», или «Профили:», или «Специализация:» и приводится наименование профиля (профилей) образовательной программы или специализации, по которой обучался выпускник, в кавычках с прописной буквы;
в приложении к диплому магистра, диплому магистра с отличием на отдельной строке (при необходимости – в несколько строк) указываются слова «Магистерская программа:» и наименование магистерской программы в соответствии с образовательной программой, по которой обучался выпускник, в кавычках с прописной буквы;
для выпускника, освоившего сокращенную или ускоренную образовательную программу, на отдельной строке - слова «Освоена сокращенная основная образовательная программа» или «Освоена ускоренная основная образовательная программа»
Т.е. мы будем иметь выпускников одного направления одного года с разным содержанием Приложения в части дисциплин без обязательного «объяснения» причин этого (формально все выпускники будут восприниматься как очники с полным сроком обучения).
Конечно, можно сослаться на то, что мы формируем компетенции, а не выдаём дисциплины, но дипломе нет ни слова о компетенциях (в том числе и введённых вузом). Да и в зависимости от профиля (профильной направленности), которые тоже не указываются, перечень компетенций может различаться.
|
|
|
|
| |
|
|
| Re: согласованность планов по разным формам обучения |
|
|
| Производные от очной формы обучения учебные планы (очно-заочные, заочные, с сокращенными сроками) формируются из базового учебного плана с полным сроком обучения. Вопрос сводится к тому, может ли быть несколько базовых учебных планов? Почему бы и нет, если они удовлетворяют ФГОС? |
|
|
|
| |
|
|
| Re: согласованность планов по разным формам обучения |
|
|
| Может, но тогда нужно иметь несколько полных комплектов документов ООП для очников (УП, рабочие программы дисциплин и практик и т.д.) даже если очники учатся только по одному плану? |
|
|
|
| |
|
|
| Re: согласованность планов по разным формам обучения |
|
|
|
|
| |