 | | |
| | |
| | |
| | |
 | | |
|
|
|
|
Здравствуйте!
в п. 6 стандарта 030601.65 Журналистика сказано "..факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом вуза, не являются обязательными для изучения студентом". Обязательно ли включать в учебный план 450 часов факультативных дисциплин, если студенты эти дисциплины не изучают? Спасибо |
|
|
|
| |
|
|
|
| Предоставить возможность (расписать 450 часов по дисциплинам) нужно. Будут изучать или нет - дело студентов. |
|
|
|
| |
|
|
|
| Здравствуйте! Спасибо за ответ. Но в связи с этим возникает еще один вопрос. В стандарте, к примеру, специальности 050103 География с доп. специальностью общее количество часов 8884 (включая 450 часов ФТД) и 156 часов теоретического обучения. 8884:156=56,94 часа в неделю. Получается превышение недельной нагрузки. Посоветуйте, пожалуйста, как правильно составить учебный план, если нужно и 450 часов ФТД включить и недельную нагрузку не превысить? Спасибо |
|
|
|
| |
|
|
|
156 недель теоретического обучения, наверное ...
В данном случае имеют место противоречивые требования ГОС. Соблюсти и то и другое НЕВОЗМОЖНО! Даже если убрать факультативы, получим 54,064 часа в неделю. Исправлять ситуацию приходится по своему усмотрению, например, выйдя на 156*54=8424 часа. |
|
|
|
| |
|
|
|
Игорь Михайлович, спасибо за разъяснения.
Уточните, пожалуйста, если уменьшать общее количество часов, то лучше это делать по всем циклам в равных пропорциях?
И еще один вопрос. В стандарте 040200.62 Социология сказано, что на теор. обучение +экз. сессии - 162 недели, практики - не менее 8 недель, ГАК - не менее 10, каникулы - не менее 28. Если взять все недели по минимуму, то на каникулы остается ровно 28 недель. 28 - 8 недель последипломного отпуска + 20 недель. 20 - 8 недели каникул в зимний период на 1-4 курсах = 12 недель. Как разделить оставшиеся 12 недель на 3 оставшихся курса, чтобы в каждом было не менее 5 минимальных оставшихся недель в летний период? Какой пункт стандарта лучше нарушить, чтобы вызвать наименьшее количество замечаний? Спасибо. |
|
|
|
| |
| | |
| | |
| | |
|