|
|
|
| Давайте предложения писать сюда ... |
|
|
|
 | |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
1. Лист Титул - что вносить в специальности и специализации (именно во множественном числе)? Мне казалось, что УП делается к одной ООП (т.е. один профиль/без профиля по одному направлению). И термины специальность и специализация не смотрятся на бакалаврских/магистерских макетах, тем более что и у специалистов направление со специализацией.
2. Лист Компетенции - можно сделать сортировку в справочнике компетенций более "умной" (чтобы после ОК-1 шло ОК-2, а не ОК-10).
3. Сделать какую-нибудь возможность отмечать "профильные" профессиональные дисциплины - в прежнем макете для этого многие использовали цикл Б3+
4. При переносе полностью сбросилось распределение часов на физкультуру. И нельзя ли сделать возможность прямо поменять общие часы на физкультуру (например с 400 на 396), а не через указание того, что 1 ЗЕ=198 часов?
5. Красненькая кнопка Выход не совсем работает - предлагает сохранить изменения, и в независимости от согласия/несогласия не завершает работу.
Уберите тогда, пожалуйста, мои сообщение в теме Установка |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
Убрал.
1. Исправлено, как и ряд других надписей на титульном листе.
2. Используется стандартная (текстовая) сотрировка. Озадачил программистов более логичной сортировкой.
Остальное тоже передал программистам... Работаем. Спасибо! |
|
|
|
| |
|
|
| У нас тоже есть предложения по макету |
|
|
1. Хотелось бы иметь возможность менять масштаб документа при работе с электронной формой.
2. В листе «Нормы» не получается изменить параметры. (такие как точность с 0,25 на 0,5)
3. В листе план не ставятся формы отчетности в соответствующих полях.
4. Иногда в лист «Проект» переносятся зачетные единицы, не соответствующие указанным в листе «План» часам. При том, что в случае такой же расчасовки в другой строке этого же учебного плана – зачетные единицы ставятся правильно.
5. Можно ли будет экспортировать набранный в новом макете план в 2010 версию книг для того, чтобы рассчитывать нагрузку на будущий учебный год? Или для расчета нагрузки можно будет использовать планы, набранные в этом макете?
6. Позволяет открыть одновременно один и тот же план дважды, не выдавая сообщения, что документ уже открыт. Это не совсем удобно.
7. Где в новом макете заполняется комиссия по ГАК и распределение дипломников по кафедрам?
8. В листе «Диаграмма» хотелось бы видеть альтернативные выборные дисциплины, а не только первые в блоке.
9. Можно ли добавить функцию копирования строки в буфер обмена?
|
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
| Нужно чтобы физкультуру можно было разбить хотя бы на две строки (по одной зет). Для профиля Физическая культура направления Педагогическое образование эта дисциплина имеет очень серьезное значение. Почему ее не разбить на две дисциплины: Подвидные игры и Легкая атлетика, например, по 200 часов и по 1 зет. В чем тут нарушения? Впрочем и для других направлений такая разбивка может быть актуальной. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
1. Кнопка "Отобразить промежуточные итоги по курсам" выводит подсказку "Скрыть промежуточные итоги по курсам"
2. Мне кажется, что не помешал бы суммарный итог по видам работ (лекции, практики и т.п.) по каждой дисциплине (как раньше было в листе План)
3. База компетенций по направлениям появится на последнем этапе?
4. В закладке Свод процент Курсов по выбору - ДВ(от Вар.)% - показывает 33% (в старом макете было 33,33%). Возникает сомнение, что требование "не меньше трети" выполнено.
5. А можно каким-нибудь образом опимизировать вкладку Кафедры в том плане, что если используется трёхзначная нумерация кафедр, то почти все строки от 1 до 99 пустые. И между блоками кафедр сгруппироваными по факультетам тоже промежутки. Может их выводить по факту наличия? И вводить бы не строго по возрастающей (для всех пустых надо что-то вводить), а по произвольному номеру?
6. Не удаляется (вернее - восстанавливается после открытия) информация в поле "Структурное подразделение" на вкладке Титул
7. Не сохраняется год начала подготовки
8. Наименование образовательного учреждения не влезает поле при выводе на печать. Какое там ограничение на длину? |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
1. Лист “График учебного процесса»:
добавьте, пожалуйста, название учебного плана при печати листа;
желательно иметь возможность скрыть неактивные курсы при печати (на листе «План» тоже).
2. Возможно ли настроить печать таким образом, чтобы не нажимать после распечатки каждого модуля (в режиме просмотра) кнопку Close?
3. Можно ли выделить названия блоков в печатном варианте листа «План», чтобы он был удобочитаемым?
4. В листах по курсам – не видно закрепление дисциплин за кафедрами.
|
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
"Подвешенный" вопрос по плану специалистов.
В тех проектах, которые уже близки к утверждению, из логики структуры ООП (деление на части и вилки ЗЕ) следует, что цикл С3 (Проф) делится на 3 части - базовая, специализация и вариативная, а не на 2 (базовую и вариативную).
В макете присутствует деление на 2 части. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
Очень нравится вкладка Компетенции.
Но есть предложения:
1. С одной стороны удобно, когда уже отмеченные строки в окнах Карточка компетенции и Формируемые компетенции поднимаются вверх. Но, с другой стороны, становится неудобно вносить изменения т.к. не знаешь, где искать компетенцию. Тем более, что в окне "Формируемые компетенции" компетенции выводятся в совершенно не понятном порядке. Может есть смысл сделать автоматическую сортировку по возрастанию?.
2. Также про сортировку - в окне Распределение компетенций компетенции в строке дисциплины располагаются в порядке ввода - опять же не очень удобно работать - лучше их также автоматически сортировать по возрастанию.
3. Добавить печать Карточки компетенции. А то "разложение" дисциплины по компетенциям можно распечатать, а "разложение" компетенции по дисциплинам - нет. Либо добавить печать сводной таблицы соответствия (аналог Матрицы формирования компетенций)
4. В окне Распределение компетенций выводить практики (а возможно и ИГА) более подробно (как во вкладке План) - компетенции по разным практикам могут различаться. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
Какая-то непонятная взаимосвязь между окнами Карточка компетенции и Распределение компетенций - если отмечать/удалять дисциплины или компетенции в одном окне, то в другом одни возникают/удаляются там где нужно и там где не нужно.
Ощущение, что проблемы возникают с теми компетенциями, в Карточке которых были отмечены сразу несколько дисциплин. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
В окне Распределение компетенций сохраняется максимум 15 компетенций/столбцов. Проблемы возникают с крупными дисциплинами. Например ИГА, которая должна формироват все компетенции. А, например, по направлению Менеджмент их 22 общекультурных и 50 профессиональных.
И к вопросу о компетенциях - вузам не запрещается вводить свои компетенции - надо это как-то учесть. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
| Все пожелания и предложения внимательно изучаются и учитываются. Просьба ко всем активным пользователям отслеживать учет их пожеланий в обновлениях. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
В макете должна быть предусмотрена возможность формирования модулей дисциплин. Мне кажется, можно для этого организовать еще одну вкладку "Модули", куда бы вносились названия модулей и за ними закреплялись дисциплины. Было бы удобно, если бы она была аналогична вкладке компетенции...
И еще, можно ли вернуть возможность отслеживания загруженности кафедр по учебному плану на вкладке "Кафедры" |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
| Это магнитогорцы!? Расскажите при встрече что желаете видеть ... Вы же знаете, что все позитивное реализуется! |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
1. При распечатке выводит "код специальности" (наверное правильней "код направления") и не понятно бакалавр или магистр.
2. В бакалавриате Филологии компетенция ПК-13 в базе прописана не полностью
3. При распечатке листа План не масштабируются названия колонок "Формы контроля" и "Закреплённая кафедра" |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
| 4. При расчёте недельной аудиторной нагрузки в старом макете КСР не учитывалась, а теперь учитывается |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
В бакалавриате Биологии компетенция ОК-1 в базе прописана не полностью
В бакалавриате Биологии компетенция ОК-11 в базе прописана не полностью
Получается, что при внесении компетенций в базу - видимо в автоматическом режиме - ввод компетенции останавливался при наличии скобки (первый не буквенный символ и не пробел?)
|
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
| При переносе РУП из универсального макета в "частный" происходит двойной учёт часов в случае наличия разделов дисциплины - учитываются и часы в строке раздела, и часы отображаемые в строке дисциплины. Последнее обновление не помогает. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
В плане магистров за семестр 30 з.е. 1080 часов, 21 неделя семестра (15 недель чистого ТО + 4 недели распределенной НИР + 2 недели экзаменов).
В разделе "Курс" написано, что недельная нагрузка (общая) равна 53,1.
В следующем семестре тоже 30 з.е. 1080 часов, 21 неделя семестра (11 недель чистого ТО + 4 недели распределенной НИР + 4 недели фиксированной практики + 2 недели экзаменов).
В разделе "Курс" написано, что недельная нагрузка (общая) уже равна 50,4.
Интересно, это как получилось?
Я считала, что общая нагрузка должна вычисляться так: все часы за семестр (т.е. 1080) нужно разделить на количество недель в семестре (т.е. на 21). Тогда должно получиться 51,4.
Скажите, пожалуйста, как должно быть правильно. В чем я ошибаюсь?
Замечу, что распределенная НИР в обоих семестрах состоит из 2-х частей:
1. Научный семинар 1 з.е. 36 часов
2. Собственно НИР в семестре 5 з.е. 180 часов. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Предложения и замечания |
|
|
В макете недельная нагрузка должно считаться из расчета: трудоемкость ТО (в том числе и распределенной практики....) делить на недели ТО. При этом исходим из того, что пользователь сам или с помощью алгоритма автоматического построения полностью распределит часы экзаменационных сессий.
То есть, если у Вас 2 недели = 108 часов, то общая сумма часов на экзамены по дисциплинам в данном семестре должна быть 108 часов. У Вас, скорее всего, в первом случае не все часы сессий распределены и "остатки" ушли в ТО. И фактически нагрузка в ТО будет больше. Как и получилось.
|
|
|
|