 | | |
| | |
| | |
| | |
 | | |
|
|
|
| Как отвечать на вопросы экспертов комиссии? |
|
|
Здравствуйте! Нужна Ваша помощь!
Планы по ФГОС у нас рассчитаны лабораторией ММиИС. На некоторые экзамены выделено 63, 54 , 45 , 27 часов... Знаем, что имеются рекомендации по поводу выделения 1 ЗЕТ на экзамен. Как отвечать на вопросы экспертов комиссии по поводу часов в кол-ве 54 часа на экзамен.
Спасибо. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Как отвечать на вопросы экспертов комиссии? |
|
|
Здравствуйте!
Формальных запретов на использование большего или меньшего количества часов (ЗЕТ) на экзамены нет. Например, при использовании рейтинговой системы, используется меньше часов, а если экзамен охватывает большой объем дисциплины, то на подготовку отводится больше часов. Эти часы утверждаются руководителем на основании, например, решения Ученого Совета вместе с учебным планом. |
|
|
|
| |
|
|
| Как отвечать на вопросы экспертов комиссии? |
|
|
Добрый день!
1. Если у вас нет объективных аргументов, то ответить на вопрос эксперта невозможно. Мое мнение, что это "бессмысленная трата" зачетных единиц.
2. Если уж так построили УП, то нужно делать и расписание, четко соответствующие выделенному на экзамен времени. Если 27 час - то 2 дня на подготовку+1 день экз, 63 час - 6 дней на подготовку + 1 день - экзамен и т.д. Иначе эксперты, по результатам анализа УП и расписания сессий, пишут несоответствие. Мы у себя в вузе уходим от этого, программа позволяет это делать при условии правильного графика учебного процесса. |
|
|
|
| |
|
|
| Re: Как отвечать на вопросы экспертов комиссии? |
|
|
Здравствуйте!
1. Удобный "объективный аргумент": потому что так рекомендовали представители Минобрнауки. А если бы они рекомендовали иное, то это тоже был бы "объективный аргумент"? Вернемся к реальной ситуации. Если вы решили воспользоваться рекомендацией, то а) считаете количество экзаменов в сессию; б) умножаете их на 4 и получаете количество дней, которое нужно выделить на экзаменационную сессию; в) обозначаете эти дни в календарном графике; г) получаете желаемое: ровно по одной ЗЕТ на экзамен.
В вопросе описан иной подход: пользователем выделено определенное количество недель (дней) на экзаменационную сессию (и почему он сделал так - вопрос к нему) и задача состоит в том чтобы "объективно" распределить имеющееся время между экзаменами. Какой критерий "объективности" здесь можно предложить? Чем более трудоемка дисциплина (в часах или ЗЕТ - без разницы), тем больше времени на подготовку (аргумент?). Подходит? Используйте. Нет - исходите из своих соображений.
2. Совершенно согласен. Вот тут претензия будет абсолютно обоснованной. Между прочим, следить за количеством дней на подготовку нужно в любом случае! |
|
|
|
| |
| | |
| | |
| | |
|