 | |  |
 | |  |
 | |  |
 | |  |
 | |  |
 |
|
|
количество зачётов и экзаменов |
|
|
Если приказ 41-О/Д Об утверждении показателей оценки соответствия учебных планов.... касается только учебных планов, разработанных на основании ФГОС ВПО, то не будет ли отклонением , если в планах, разработанных по ГОС ВПО количество форм отчётности будет не более 22-ух, но без учета требования "не более 10-ти экзаменов и 12-ти зачетов в год", как этого и требовала электронная проверка и критерии оценки, предъявляемые ИМЦА до выхода этого приказа? |
|
|
|
 |  |
|
|
Re: количество зачётов и экзаменов |
|
|
Ограничение на количество экзаменов и зачетов за год обучения имеется в типовом положении, но отсутствует в ГОС. По этой причине при акрредитации соответствующий критерий отсутствует. Вместе с тем, существуют процедуры контроля и надзора, где отслеживается соблюдение всех нормативных актов в области образования. Так что советую соблюдать требование типового положения. |
|
|
|
 |  |
|
|
Re: количество зачётов и экзаменов |
|
|
Уважаемый, Игорь Михайлович, поясните, пожалуйста, существует ли ограничение количества экзаменов в семестр? О нормах в год и в показателях оценки, и в нормативных документах о ВПО указано, а в семестр? Придерживаемся "не более пяти" а вот на основании какого нормативного документа? Не могу создать отдельную ветку, какие-то технические сложности, по этому, в надежде, что ответите, задам еще вопрос о формировании компетенций: мы должны формировать компетенции в базовой части циклов, как они и указаны в таблице 2, или допустимо распределить эти компетенции по всему циклу, включая дисциплины вариативной части? Будет ли ошибкой, если мы будем формировать компетенции указанные в таблице 2 в целом по циклу, или они обязательно все должны прозвучать в базовой части соответствующего цикла?
|
|
|
|
 |  |
|
|
Re: количество зачётов и экзаменов |
|
|
Федеральных нормативов, ограничивающих количество экзаменов и зачетов в семестре, нет. Компетенции формируются по циклам (независимо от частей) в соответствии с таблицей 2 ФГОС-3. |
|
|
|
|  |
 | |  |
 | |  |
 | |  |
|